Classroom-Management

Der Klassiker für einen guten Unterricht jetzt in der aktualisierten 13. Auflage
Ein international bewährtes Konzept für die Schule von morgen
Jeder Unterricht braucht klare Spielregeln
Mit zahlreichen Übungen aus dem Schulalltag

Classroom-Management gilt als Hauptqualitätsmerkmal für einen guten Unterricht. Konsequent angewandt reduziert es Störungen, bevor sie zum Problem werden. Wie das geht, wie Lehrer:innen von Anfang an die Eltern und Schüler:innen mit einbeziehen und warum Classroom-Management dem Unterricht nützt und ihn vorwärtsbringt, das zeigt dieses Buch konkret an Beispielen und zahlreichen Übungen für Lehrer:innen und Eltern. Gutes Classroom-Management bedeutet zufriedene Eltern und ermöglicht Schüler:innen, ihre wirklichen Fähigkeiten lernend zu entfalten.

Autorentext
Christoph Eichhorn ist Diplom-Psychologe und arbeitete am Schulpsychlogischen Dienst Graubünden mit dem Schwerpunkt Classroom-Management. Er ist. bzw. war Lehrbeauftragter für Classroom-Management an über 20 Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, war Referent an Psychologen-Akademien und bei Schulpsychologen-Kongressen in der Schweiz, Deutschland und Österreich und ist Autor zahlreicher Bücher zu Classroom-Management.

Klappentext

CLASSROOM-MANAGEMENT - DAS TOP-TOOL FÜR GUTES UNTERRICHTEN

Classroom-Management bedeutet: gelingender Unterricht. Es för­dert unsere Beziehung zu unseren Schülerinnen und Schülern und setzt auf präventives Vorgehen. Der Trick besteht darin, die Kinder dazu zu bringen, dass sie lernen wollen, bevor man versucht, ihnen etwas beizubringen.

Es sind die kleinen Störungen - dazwischenrufen, mit anderen Schülern reden, die ständige Unruhe im Klassenzimmer -, die heutigen Lehrkräften das Leben schwermachen. Classroom-Management ist darauf die beste Antwort.

• Das international bewährte Konzept für die Schule von morgen
• Störungen reduzieren, bevor sie zum Problem werden
• Klare Spielregeln einrichten und Schülerinnen und Schüler dazu bringen, diese zu befolgen und vieles mehr