Communication avec les membres de la famille de la personne en situation critique

La prise en charge du membre de la famille d'une personne en situation critique exige des infirmières qu'elles fassent de la communication une compétence de base. Dans les situations critiques, afin de promouvoir des soins de qualité pour le membre de la famille, la communication devient essentielle, car elle favorise l'interaction, permettant à la personne de développer son autonomie et une plus grande confiance, réduisant le niveau d'anxiété et augmentant son adhésion à la nouvelle réalité qu'elle vit. En ce sens, un programme éducatif théorique/pratique utilisant la simulation, en communication avec le membre de la famille d'une personne en situation critique, permet aux étudiants/infirmiers d'améliorer leurs compétences cognitives, psychomotrices et socio-affectives, en minimisant l'apparition d'erreurs et en augmentant leur confiance en eux grâce à l'acquisition de compétences en communication. Notre objectif était donc de concevoir un programme de formation à la communication pour les infirmières afin d'entraîner les compétences de communication avec les proches de personnes en situation critique dans un contexte de simulation. Il s'agit d'un programme mixte, conçu en 3 modules : théorique, pratique de simulation et réflexif, avec un contenu d'apprentissage, des méthodologies d'enseignement et une évaluation.

Autorentext

Prof. Doktor Albertina Marques - doktor medicinskih nauk s 2018 goda iz UCP. Medsestra-specialist po mediko-hirurgicheskomu sestrinskomu delu. Stepen' w oblasti menedzhmenta. Ad#ünkt-professor Politehnicheskogo instituta Viana-du-Kashtelu, Portugaliq. Issledowatel' issledowatel'skogo podrazdeleniq UICISA:E.

Klappentext

La prise en charge du membre de la famille d'une personne en situation critique exige des infirmières qu'elles fassent de la communication une compétence de base. Dans les situations critiques, afin de promouvoir des soins de qualité pour le membre de la famille, la communication devient essentielle, car elle favorise l'interaction, permettant à la personne de développer son autonomie et une plus grande confiance, réduisant le niveau d'anxiété et augmentant son adhésion à la nouvelle réalité qu'elle vit. En ce sens, un programme éducatif théorique/pratique utilisant la simulation, en communication avec le membre de la famille d'une personne en situation critique, permet aux étudiants/infirmiers d'améliorer leurs compétences cognitives, psychomotrices et socio-affectives, en minimisant l'apparition d'erreurs et en augmentant leur confiance en eux grâce à l'acquisition de compétences en communication. Notre objectif était donc de concevoir un programme de formation à la communication pour les infirmières afin d'entraîner les compétences de communication avec les proches de personnes en situation critique dans un contexte de simulation. Il s'agit d'un programme mixte, conçu en 3 modules : théorique, pratique de simulation et réflexif, avec un contenu d'apprentissage, des méthodologies d'enseignement et une évaluation.