Compréhension du programme d'études dans l'enseignement professionnel

L'un des défis liés au programme intégré est la possibilité pédagogique de rapprocher les activités scolaires entre enseignants et élèves. La méthodologie de travail peut intégrer des expériences réussies, mais il reste à établir un programme de discussions, de socialisation et de partage de contenus et de dynamiques qui fassent de l'enseignement fondamental et de l'enseignement technique une action conjointe. S'il est bien conçu, c'est la voie la plus prometteuse pour une meilleure formation des élèves.

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Le professeur Lenir Antonio Hannecker est titulaire d'une licence en lettres, d'un master en éducation et d'un doctorat en éducation. Il a été enseignant dans le réseau public de l'État du Rio Grande do Sul à partir de 1982 et enseigne dans le réseau fédéral depuis 1995. Il a travaillé à l'École agrotechnique fédérale de Sertão et travaille aujourd'hui à l'IFRS Câmpus Sertão dans le domaine des langues et de l'éducation, où il a été directeur général de l'établissement.