Connaissance émotionnelle et retrait social dans la petite enfance

Le retrait social est un sujet qui préoccupe les chercheurs depuis quelques années, en raison des controverses qu'il suscite quant au développement émotionnel des sujets. Cependant, au Portugal, il existe peu d'études dans ce domaine concernant les enfants d'âge préscolaire. Nous avons donc cherché à vérifier la relation entre la connaissance émotionnelle et le retrait social dans la petite enfance, auprès d'un échantillon de 227 enfants portugais (dont 123 filles) âgés de 36 à 71 mois. À partir de mesures quantitatives, il a été constaté que les résultats obtenus ne corroborent pas les preuves selon lesquelles les difficultés d'adaptation sociale, telles que les comportements solitaires et de réticence, compromettent la connaissance émotionnelle de l'enfant. Cependant, les données recueillies renforcent l'importance des jeux sociaux dans le développement socio-émotionnel de l'enfant d'âge préscolaire.

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Master in Psicologia, con specializzazione in Psicologia Clinica conseguita presso l'Istituto di Psicologia Applicata di Lisbona (ISPA). Ha studiato la Consapevolezza Emotiva e il Ritiro Sociale nei Bambini in Età Prescolare. Formatrice in Competenze Genitoriali. Attualmente svolge funzioni di Psicologia Clinica in Contesto Infantile e Giovanile.