Cours particuliers supplémentaires : une analyse critique

Private Supplementary Tuition (Cours particuliers supplémentaires) analyse de manière critique le système éducatif « parallèle » qui connaît une tendance à la hausse à l'échelle mondiale, malgré les tentatives de certains gouvernements, comme celui du Kenya, d'interdire son utilisation dans les établissements scolaires. L'ouvrage examine de manière critique les facteurs qui motivent le recours aux cours particuliers dans les établissements scolaires, ainsi que le soutien continu des élèves, de leurs parents et des enseignants à leur utilisation. Il analyse de manière rationnelle et logique la politique d'interdiction au Kenya, les défis liés à sa mise en oeuvre et les implications de cette politique et de l'utilisation non réglementée des cours particuliers sur la promotion de l'équité et de la qualité de l'éducation. L'ouvrage aborde les cours particuliers d'un point de vue mondial et sous l'angle du capital humain. Il est utile aux acteurs du monde de l'éducation tels que les décideurs politiques, les professeurs d'université, les enseignants du secondaire, les parents, les étudiants de troisième cycle, les étudiants de premier cycle, les élèves du secondaire et les chercheurs en éducation.

Autorentext

M. Ayieko George Mogaka est titulaire d'une licence en sciences de l'éducation de l'université d'Egerton, d'un master en questions comparatives dans le domaine de l'éducation de l'université de Nairobi, au Kenya, et prépare actuellement un doctorat en éducation comparée et internationale. Il enseigne les mathématiques et la chimie au niveau secondaire et donne des cours sur les fondements de l'éducation au niveau universitaire.