Créer des chorégraphies à l'école :

Il était une fois une ballerine qui découvrit une nouvelle danse : l'ÉCOLE. Elle y découvrit que l'enseignement et l'apprentissage font partie de la même chorégraphie et que chaque corps/élève est porteur de propositions et de défis créatifs. Ce livre part de mes questionnements en tant que professeure d'ART spécialisée en DANSE dans l'enseignement public, où le travail de la danse est une véritable recherche. Mais il part également des questions soulevées par les autres professeurs d'ART (qui, dans leur grande majorité, ne sont pas formés à la danse et dont certains n'ont aucune connaissance de cette discipline) sur COMMENT travailler la danse et la CHORÉGRAPHIE à l'école. Après quelques recherches, je suis tombée sur du matériel très basique, voire erroné, qui, non seulement n'aide en rien les enseignants, mais les gêne même en ne faisant tout simplement pas le lien entre la théorie et la réalité. Je me suis alors dit : pourquoi ne pas réunir des chercheurs et des professeurs de danse et élaborer un livre pour aider dans cette voie ? Mains à la pâte, corps en mouvement, et c'est parti pour une étude toute fraîche afin d'aider les enseignants de toutes les disciplines à réfléchir à ce que signifie danser et créer des chorégraphies à l'école.

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Doctorante en études de l'enfance - Éducation dramatique à l'Université du Minho. Master en études de l'enfance - Animation théâtrale à l'Université du Minho. Spécialiste en corps contemporain, licence et baccalauréat en danse à la Faculté des arts du Paraná - UNESPAR. Professeure et artiste passionnée par l'école.