Crown, Empire and Home Rule

Ein wichtiger Aspekt von Bildungsförderung ist dieBeobachtung und Dokumentation individuellerBildungsprozesse von Kindern inKindertageseinrichtungen. Dazu benötigen dieFachkräfte detailliert ausgearbeiteteDokumentationshilfen, mit denen sie in deralltäglichen Praxis einfach und flexibel dieverschiedensten Bildungsprozesse der Kinderfesthalten, um sie anschließend auszuwerten und dieKinder ihrem individuellen Entwicklungstandentsprechend begleiten, unterstützen sowie fördernzu können. Da es nur wenige standardisierteDokumentationshilfen für die Erfassung vonBildungsprozessen im Kindergarten gibt, soll mitdiesem Buch dazu beigetragen werden,Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen für daspädagogische Fachpersonal transparenter erscheinenzu lassen und somit die Arbeit mit dem im Gesetzverankerten Bildungsauftrag zu vereinfachen. Dasbedeutet, dass sich dieses Buch gezielt mitDokumentationssystemen von Bildungsprozessenauseinander setzt, die sich bereits in derPraxis bewährt haben. Diese werden auf ihre Inhaltegeprüft, um daraus Standards für Dokumentationen inder pädagogischen Praxis zu entwickeln.

Autorentext
Gerry Daly, BA(Hons), MA, PhD : Born in Ireland and moved to Birmingham at the age of six. Joined the Royal Navy aged sixteen and completed a career spanning 33 years. On leaving the R.N. read history at the University of Portsmouth, attaining a PhD. Currently employed at Hampshire Scientific Services. Married and lives near Portsmouth.

Klappentext
Ein wichtiger Aspekt von Bildungsförderung ist die Beobachtung und Dokumentation individueller Bildungsprozesse von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Dazu benötigen die Fachkräfte detailliert ausgearbeitete Dokumentationshilfen, mit denen sie in der alltäglichen Praxis einfach und flexibel die verschiedensten Bildungsprozesse der Kinder festhalten, um sie anschließend auszuwerten und die Kinder ihrem individuellen Entwicklungstand entsprechend begleiten, unterstützen sowie fördern zu können. Da es nur wenige standardisierte Dokumentationshilfen für die Erfassung von Bildungsprozessen im Kindergarten gibt, soll mit diesem Buch dazu beigetragen werden, Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen für das pädagogische Fachpersonal transparenter erscheinen zu lassen und somit die Arbeit mit dem im Gesetz verankerten Bildungsauftrag zu vereinfachen. Das bedeutet, dass sich dieses Buch gezielt mit Dokumentationssystemen von Bildungsprozessen auseinander setzt, die sich bereits in der Praxis bewährt haben. Diese werden auf ihre Inhalte geprüft, um daraus Standards für Dokumentationen in der pädagogischen Praxis zu entwickeln.