Das Denken als Supervisor in Zeiten der Virtualität

Die Schulaufsicht entzieht sich nicht der Herausforderung, ihre Strukturen zu erneuern, indem sie sie an den virtuellen Charakter dieser noch nie dagewesenen Zeit anpasst: die Covid-19-Pandemie im Schuljahr 2020. Im Anschluss an das Thema, das ich in meiner Doktorarbeit untersuche und das sich in voller Entwicklung befindet, wird ein aktualisierter Überblick gegeben.Die Absicht hinter meinem Schreiben ist es, einen Raum für Reflexion zu schaffen, um in der Lage zu sein, den Wert von Veränderung und Anpassungsfähigkeit als unverzichtbare Prinzipien in den gegenwärtigen und zukünftigen Lehr- und Lernprozessen zu denken und zu beanspruchen.

Autorentext

Raquel Susana Sandrone. Especialista en Gestión Directiva. Especialista en Política Socioeducativa. Especialista en Matemática para primer ciclo. Licenciada en Educación General Básica. Inspectora Técnica en la Zona Escolar 2350, Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, Argentina.