Das Fehlen wissenschaftlicher Forschung in der allgemeinen Grundbildung

Bildung ist ein Grundpfeiler für die Entwicklung der Gesellschaft, und wissenschaftliche Forschung ist für die Verbesserung der pädagogischen Praxis unerlässlich. In der Provinz Santa Elena wurde jedoch ein signifikanter Mangel an Forschungsarbeit bei Lehrern der allgemeinen Grundbildung festgestellt. Ziel dieser Studie ist es, die Ursachen und Folgen dieses Mangels an Forschungskompetenz zu analysieren und Lösungen vorzuschlagen.Es werden Faktoren wie der Mangel an technologischen Ressourcen, die fehlende berufliche Weiterbildung und das Fehlen einer Kultur der Zusammenarbeit in der Forschung hervorgehoben. Diese Mängel schränken die Fähigkeit der Lehrkräfte ein, über ihre Praktiken nachzudenken und zur Bildungsinnovation beizutragen. Der Mangel an Forschung beeinträchtigt auch ihre berufliche Entwicklung und führt zu Stagnation und Demotivation.Um diese Situation zu verbessern, wird vorgeschlagen, Fortbildungsprogramme im Bereich der Forschungsmethodik durchzuführen und den Bildungseinrichtungen technologische Ressourcen zur Verfügung zu stellen, um die Forschungskompetenzen der Lehrer in der Region zu stärken.

Autorentext

Master in Marketing e Business Management, ingegnere e responsabile amministrativo con oltre 15 anni di esperienza. Ha ricoperto posizioni chiave nel settore dell'istruzione come coordinatrice della formazione a distanza e project manager. Attualmente sta conseguendo un dottorato di ricerca in Scienze dell'educazione ed è autrice di "Fondamenti di marketing".