Das Spielen in der pädiatrischen Krankenhausabteilung

Das Buch befasst sich mit dem Einfluss des Spielens auf das pädiatrische Mikrosystem während des Krankenhausaufenthalts aus der Sicht von Fachpersonal, pädiatrischen Patienten und deren Erziehungsberechtigten. Es ist bekannt, dass Spielen es hospitalisierten Kindern ermöglicht, aus einer passiven Krankheitssituation in eine aktive Situation zu wechseln, was als Schutzfaktor verstanden werden kann, der die Entwicklung angesichts der sozialen Risiken des Krankenhauskontexts fördert. Um die vielfältigen Interaktionen zu verstehen, befassen wir uns mit der menschlichen Entwicklung auf der Grundlage der ökologischen und bioökologischen Theorie von Urie Bronfenbrenner. Das hospitalisierte Kind braucht mehr als Medikamente, Nahrung, medizinische Versorgung und eine farbenfrohe Umgebung - Spielen ist von grundlegender Bedeutung. Darüber hinaus sind "gute" und bedeutungsvolle Interaktionen wichtig, die die Entwicklung fördern. Die Umwandlung der Krankenhausumgebung in einen permanenten Spielraum kann das Lernen und die Entwicklung fördern und zu einer Verbesserung der Lebensqualität der Patienten beitragen.

Autorentext

Ângela Bersch - Bachelor-Abschluss in Sportwissenschaft/UFPel (2004), Master-Abschluss in Umweltpädagogik/FURG (2006) und derzeit Doktorandin in Umweltpädagogik an der FURG. Sie ist als Lehrerin und Forscherin in den Bereichen Pädagogik und Sportwissenschaft tätig. Diese Arbeit ist das Ergebnis ihrer Master-Forschung.