Demokratische Beteiligung von Schülern an der Verwaltung von Gymnasien in Lesoth

Im Rahmen der Studie wurde untersucht, ob es wichtig und notwendig ist, dass Schüler der High School in Lesotho Mitglieder der Leitungsgremien sind, die als Schulvorstand bezeichnet werden. In den Foren und Sitzungen der Gremien werden Entscheidungen darüber getroffen, wie die Schule geführt werden muss, um Frieden, Gerechtigkeit, Harmonie und demokratische Grundsätze in den Schulen zu wahren. Die Studie liefert starke Argumente für die Beteiligung der Schüler in den Schulgremien, da sich die Schüler dadurch geehrt fühlen und die Verantwortung für die getroffenen Entscheidungen übernehmen. Daher werden sie weniger daran interessiert sein, sich an rücksichtslosen Aktionen wie Streiks zu beteiligen, die oft bittere Folgen wie Vandalismus, Verletzungen und manchmal sogar Tod haben.

Autorentext

Mokone Matsepe a obtenu son premier diplôme en 1984 à l'Université nationale du Lesotho et une maîtrise en éducation en 1997 à l'Université de Witwatersrand. Il a poursuivi ses études à l'université d'Afrique du Sud et a obtenu son doctorat en éducation en 2003. Il est actuellement commissaire au ministère de l'éducation du Lesotho.