Déperdition scolaire dans la ville de Goma

Le système éducatif de la République démocratique du Congo est confronté à de multiples déficiences telles que les mauvaises conditions d'études, le manque d'infrastructures adéquates, le manque de renforcement des capacités des enseignants, les salaires médiocres des instructeurs, le manque de documentations ou de bibliothèques et le faible engagement des autorités nationales en faveur de l'éducation. Tous ces problèmes ont un impact négatif sur le système éducatif du pays, entravant à la fois son développement et celui de ses populations, en particulier les enfants qui sont l'avenir de la nation. La loi de la République Démocratique du Congo reconnaît le droit à l'éducation en assurant l'égalité d'accès à l'éducation et à la formation professionnelle. Nous partons du principe que le gouvernement a la responsabilité première de promouvoir l'éducation de tous les enfants congolais sur l'ensemble du territoire national car l'éducation est la base du développement. Malheureusement, nous assistons à l'augmentation du nombre d'enfants qui ne vont plus à l'école pour de multiples raisons ; certains d'entre eux errent dans les rues, mendient ou effectuent des travaux pénibles pour survivre. Tous ces faits nous ont incités à mener une étude sur l'attrition scolaire ou l'abandon scolaire dans la ville de Goma.

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Ben Boyenge est diplômé du département de littérature anglaise et de culture africaine de la ville de Goma, dans la province du Nord-Kivu, en République démocratique du Congo. Il a enseigné l'anglais à des élèves du secondaire dans de nombreuses écoles. Il a également travaillé pour la mission de l'Organisation des Nations unies en République démocratique du Congo dans la section des affaires civiles à Goma.