Der Einfluss der Selbstwirksamkeit auf das Engagement der Eltern in der Sekundarstufe

Diese Arbeit untersucht die Arten von Aktivitäten, an denen Eltern mit ihren Kindern im Teenageralter in der High School teilnehmen. Im Rahmen einer Umfrage wurden Eltern gebeten, ihre Selbstwirksamkeit in Bezug auf Lernaktivitäten zu beschreiben. Anschließend wurde versucht, einen Zusammenhang zwischen der Bewertung der Selbstwirksamkeit und der Häufigkeit und Art der Lernaktivitäten, an denen Eltern teilnehmen, festzustellen. Mithilfe von offenen Fragen wurden die Eltern gefragt, was die Schule tun könnte, um ihnen zu helfen, sich stärker zu engagieren.

Autorentext

Dr. Gary Peiffer erwarb seinen Ed.D. an der University of Pittsburgh, seinen M.Ed. an der Temple University und seinen B.S. an der Pennsylvania State University. Der ehemalige Geschichtslehrer und Schulleiter ist derzeit Superintendent des Carlynton School District. Er lebt mit seiner Frau Emilia und seiner Tochter Elena in Pittsburgh.