Der schriftliche Diskurs und das intelligente Cartoon-Bild

In diesem Buch wird die Auswirkung der Aufgabenkomplexität auf die grammatikalische Genauigkeit iranischer EFL-Lerner im schriftlichen Diskurs anhand einer Studie erläutert, die mit Hilfe eines Cartoon-Bildes und 60 Lernern der Mittelstufe durchgeführt wurde.Lernenden des Kish-Instituts in Sari - Iran ausgewählt wurden.In diesem Buch geben wir zunächst einen Überblick über die Beziehung zwischen Schreiben und aufgabenbasiertem Sprachunterricht und beschreiben daher Themen wie Schreiben, Aufgaben, Aufgabenansätze und Aufgabenkomplexität.Sprache und Schrift oder zwei verschiedene Zeichensysteme, das zweite existiert nur zum Zweck der Darstellung des ersten, das sprachliche Objekt ist nicht sowohl die geschriebene als auch die gesprochene Form von Wörtern, die gesprochenen Formen allein bilden die Objekte. (Sausure 1959: 23)

Autorentext

Mandana Khoddami obteve o seu bacharelato em engenharia hidráulica e de irrigação na Universidade de Tabriz, no Irão.O seu mestrado é em ensino de inglês pela Universidade Sari Azad do IrãoAtualmente, está a preparar a sua tese de doutoramento sobre o ensino de inglês na faculdade de ciências humanas da Universidade Shiraz Azad.