Der Unterricht in Geografie an städtischen Schulen

Das Thema dieser Arbeit lautet "Der Geografieunterricht an kommunalen Schulen" und befasst sich mit der Frage des Unterrichts, der Fortbildung von Lehrkräften sowie der Arbeit der pädagogischen Koordinatoren bei der Begleitung der Lehrtätigkeit an den kommunalen Schulen in Augustinópolis-To. Ausgangspunkt dieser Arbeit war folgende Fragestellung: Wie sieht der Geografieunterricht in den ersten Schuljahren an kommunalen Schulen in der Gemeinde Augustinópolis-To aus? Damit wird das allgemeine Ziel verfolgt: Den Geografieunterricht in den ersten Schuljahren an kommunalen Schulen in Augustinópolis-To kennenlernen. Die Methodik für die Durchführung der Arbeit bestand in einer Literaturrecherche zur Untermauerung der Arbeit sowie eine Feldforschung, bei der als Instrument zur Datenerhebung ein Fragebogen mit offenen Fragen an die pädagogischen Koordinatoren und Lehrer der Schulen der Gemeinde verwendet wurde, in dem festgestellt wurde, dass diese Lehrer keine Fortbildung im Fach Geografie erhalten, da der Schwerpunkt auf den Fächern Portugiesisch und Mathematik liegt.

Autorentext
Jose Erisvaldo Barros hat einen Abschluss in Geografie von der UNIFAP, ist Spezialist für Kommunikation von der PUC/SP und hat einen Master in Pädagogik von der UNESA/RJ. Er war Studienkoordinator und Dozent an der UVA Amapá. Derzeit ist er Studienkoordinator am UNITINS-Campus in Augustinópolis und verfügt über Erfahrung im Grundschulbereich des Bundesstaates Tocantins im Fach Geografie.