Der Zusammenhang zwischen Tiefe und Breite des Wortschatzwissens

Da das Erlernen einer Sprache das Erlernen der Wörter dieser Sprache erfordert, ist ein sehr wichtiger Teil des Englischlernens die Beherrschung des Vokabulars. Obwohl die Schüler es gut lernen müssen, haben die meisten marokkanischen Schüler immer noch Schwierigkeiten mit Englisch, weil ihr Wortschatz immer noch begrenzt ist. Ohne einen ausreichend großen Wortschatz in Breite und Tiefe sind auch die Ausdrucksmöglichkeiten begrenzt. Das grundlegende Problem, das in diesem Buch untersucht wird, sind die Schwierigkeiten beim Vokabellernen von EFL-Schülern in Marokko, die anhand von Tests zu Vokabular und Vokabularverwendung untersucht werden. Es wird auch versucht, mögliche Antworten auf häufige Fragen zu Vokabulargröße, -tiefe und der Beziehung zwischen beiden zu geben. Es wird als vorläufiger Beitrag auf dem Gebiet der angewandten und pädagogischen Linguistik betrachtet, der Pädagogen dazu anregen könnte, die Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überdenken, denen EFL-Lernende beim Vokabellernen begegnen können. Das Buch könnte für EFL/ESL-Lehrer, -Studenten und -Referendare von Interesse und Nutzen sein und auch für die allgemeine Leserschaft von Interesse sein.

Autorentext

Atualmente doutorando na Faculdade de Educação de Rabat, Mounir HARRAQI é mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Moulay Ismail, Méknes, e completou um ano de formação no Centro Regional das Profissões da Educação e da Formação, para além de um bacharelato em Linguística Aplicada e TEFL, na Faculdade de Educação de Rabat.