Determinanten der Nutzung von CD-ROMs in akademischen Bibliotheken

Im 21. Jahrhundert hat es eine explosionsartige Zunahme an Informationsressourcen gegeben. Erfolgreiche Lehrer, Lernende und Forscher müssen über Informationskompetenz verfügen, und Bibliothekare sind aufgefordert, einen Beitrag zur Förderung der Informationskompetenz zu leisten, um den Zugang zu Informationen und deren Abruf zu ermöglichen. Fortschritte in der Informationstechnologie zwingen Informationsanbieter dazu, alternative Produkte zu entwickeln, die leicht zu durchsuchen, zu browsen und abzurufen sind, was zur Entstehung hybrider Bibliotheken geführt hat. Es ist schwer, sich Bibliotheken ohne Inhalte in elektronischem Format wie CD-ROMs vorzustellen, die andere Informationsquellen nicht ersetzen, sondern vielmehr ergänzen. Dieses Buch soll Bibliothekaren helfen, die Informationsressourcen für Lehre, Lernen und Forschung bereitstellen. Es ist für Forscher auf dem Gebiet der Informationswissenschaft von Interesse.

Autorentext

Der Autor ist Bibliothekar und Dozent an der Africa Nazarene University und hat einen Master-Abschluss in Bibliotheks- und Informationswissenschaft von der Kenyatta University. Er hat außerdem einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik von der Kenyatta University und ist derzeit Doktorand an der Kisii University.