Determinanten des Lernens bei ecuadorianischen Schülern

Der Einfluss persönlicher und familiärer Faktoren auf den akademischen Erfolg von Schülern in der Allgemeinen Grundbildung (EGB) und der Allgemeinen Hochschulreife (BGU) in Ecuador während des "Ser Estudiante (SEST) Zyklus 2020 - 2021" wird analysiert. Bei der SEST-Prüfung werden Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen der ecuadorianischen Schüler bewertet. Außerdem werden Fragebögen zu assoziierten Faktoren eingesetzt, die soziale, kulturelle und wirtschaftliche Variablen von Familien, Lehrern und dem Umfeld von Bildungseinrichtungen erfassen. Ein zweistufiges hierarchisches lineares Modell wird verwendet, um die Auswirkungen der mit der Schulleistung verbundenen Faktoren zu messen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Faktoren des persönlichen und familiären Umfelds, in dem sich die Schüler entwickeln, dazu beitragen, ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

Autorentext

Jhon Ajila, hat wissenschaftliche Artikel über Faktoren veröffentlicht, die das Lernen von Schülern beeinflussen, und hat auf internationalen Symposien und Konferenzen Vorträge gehalten.Andrés Rodríguez, promovierte in Politikwissenschaften an der Universität Flacso in Ecuador. Er hat 12 indizierte Artikel, 2 Buchkapitel und 4 Artikelrezensionen veröffentlicht.