Devenir des savoirs autochtones dans les modes de domination exogènes

Ce livre s'intéresse à la manière dont les industries extractives appréhendent le sujet de développement durable, et d'autre part sur la perception qu'en ont les sociétés traditionnelles en vue de cerner le devenir des savoirs locaux en rapport avec la domination extérieure. Il étudier ce qu'il advient des savoirs traditionnels confrontés à un mode de vie étranger perçu comme une domination. En effet, les villageois non miniers ont une vision du développement durable totalement différente de celle de " Notre avenir à tous ", c'est-à-dire le rapport Brundtland, le référentiel mondial. Certains d'entre eux, qui travaillent dans la mine, présente toutefois une hybridation de la notion, associant principalement les éléments du rapport Bruntland aux réminiscences de leur société d'origine. Ces différences constituent suovent des sources de conflits dont nous pensons qu'une éducation au développement durable critique fondée sur des compétences pourrait lever.

Autorentext

Born in Bobo-Dioulasso, Burkina Faso, Issa OUEDRAOGO holds a degree in sociology from the University of Ouagadougou and two masters degrees in education sciences from the Senghor University of Alexandria and Blaise Pascal University of Clermont-Auvergne. He is currently working on research projects in Education for Sustainable Development.