Dialogue Journal, Asynchrones virtuelles Lernen und die Motivation der Lernenden

Heutzutage wird das Lehren und Lernen der englischen Sprache als globales Thema betrachtet, und es wurden verschiedene Studien durchgeführt, um praktische Probleme beim Lehren und Lernen der englischen Sprache zu finden. Die Forscher haben verschiedene Faktoren als wirksam für das Lehren und Lernen von Englisch als Zweitsprache (ESL) und Englisch als Fremdsprache (EFL) untersucht. Das Konzept der Motivation der EFL/ESL-Lernenden wird als ein bemerkenswert effektiver Faktor angesehen. Unmotivierte Lernende können ihre Sprachkenntnisse aufgrund ihres mangelnden Engagements beim Lernen nicht verbessern. Im vorliegenden Buch wurde versucht, die Wirkung von DJ auf die Motivation von EFL-Lernern zu untersuchen. Außerdem wurde dem DJ eine asynchrone virtuelle Lernumgebung angeboten.

Autorentext

L'autrice, Elham Yabari, è di Ahvaz, in Iran, ed è nata nel 1981. Ho conseguito un master in TEFL presso l'Università Internazionale Payam Noor Qeshm in Iran. Ho svolto ricerche e studi approfonditi sull'insegnamento della lingua inglese. In preparazione ai tempi futuri, desidero ardentemente insegnare agli studenti EFL utilizzando nuovi metodi.