Didactique de la comptabilité à l'Université de Sonora

La présente enquête a été réalisée au moyen d'une méthode quantitative et d'une coupe transversale, son objectif étant de connaître la contribution de la didactique instructive de la matière comptable à la qualité de l'enseignement universitaire des étudiants du département de comptabilité de l'université de Sonora, l'univers de l'étude étant les étudiants du département de comptabilité de l'université de Sonora. Pour la collecte des données, nous avons utilisé un instrument (questionnaire), qui a été développé dans l'application Google forms et envoyé aux étudiants, dont nous avons reçu 126 questionnaires qui sont considérés comme l'échantillon de cette recherche. Les données obtenues ont fait l'objet d'une analyse descriptive dont les résultats montrent que la didactique utilisée dans le domaine de la comptabilité contient une structure de travail qui est perçue par les étudiants comme une didactique contribuant à la qualité de l'éducation.

Autorentext

Professori di ricerca della Facoltà interdisciplinare di Scienze economiche e amministrative dell'Università di Sonora.

Klappentext

La présente enquête a été réalisée au moyen d'une méthode quantitative et d'une coupe transversale, son objectif étant de connaître la contribution de la didactique instructive de la matière comptable à la qualité de l'enseignement universitaire des étudiants du département de comptabilité de l'université de Sonora, l'univers de l'étude étant les étudiants du département de comptabilité de l'université de Sonora. Pour la collecte des données, nous avons utilisé un instrument (questionnaire), qui a été développé dans l'application Google forms et envoyé aux étudiants, dont nous avons reçu 126 questionnaires qui sont considérés comme l'échantillon de cette recherche. Les données obtenues ont fait l'objet d'une analyse descriptive dont les résultats montrent que la didactique utilisée dans le domaine de la comptabilité contient une structure de travail qui est perçue par les étudiants comme une didactique contribuant à la qualité de l'éducation.