Didaktische Design Patterns

Dieses Fachbuch thematisiert die Entwicklung einerinnovativendidaktischen Beschreibungsform und Systematisierungfür didaktischesWissen, das im Bereich des E-Teaching konstruiertwurde. InAnlehnung an eine Analyse bestehenderMethodenbeschreibungen,einem Design-Ansatz aus der humanen Architektur,sowie Vorarbeitenaus dem Projekt Virtualisierung im Bildungsbereich anderPädagogischen Hochschule in Ludwigsburg werden sogenannteDidaktische Design Patterns entwickelt. Diese stellenein neuartigesInstrument des Wissensmanagements dar, mit dessenHilfe - nicht nur- E-Teaching-Wissen standardisiert, visuellansprechend undverständlich festgehalten wird. Neben theoretischenAusführungenwerden erprobte Didaktische Design Patternsausführlich dargestellt.Ein interessantes Buch für Theoretiker und Praktiker(wie Lehrende undTrainer), die webbasierte Lernumgebungen in ihrerBildungsarbeiteinsetzen möchten.

Autorentext

Sven Wippermann, Diplom-Pädagoge, ist seit 2001 als akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg tätig: Zunächst am Institut für Mathematik und Informatik und seit 2003 am Institut für Bildungsmanagement. Er ist Experte für die Konzeption und Dokumentation webbasierter Lernumgebungen.

Klappentext
Dieses Fachbuch thematisiert die Entwicklung einer innovativen didaktischen Beschreibungsform und Systematisierung für didaktisches Wissen, das im Bereich des E-Teaching konstruiert wurde. In Anlehnung an eine Analyse bestehender Methodenbeschreibungen, einem Design-Ansatz aus der humanen Architektur, sowie Vorarbeiten aus dem Projekt Virtualisierung im Bildungsbereich an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg werden so genannte Didaktische Design Patterns entwickelt. Diese stellen ein neuartiges Instrument des Wissensmanagements dar, mit dessen Hilfe - nicht nur - E-Teaching-Wissen standardisiert, visuell ansprechend und verständlich festgehalten wird. Neben theoretischen Ausführungen werden erprobte Didaktische Design Patterns ausführlich dargestellt. Ein interessantes Buch für Theoretiker und Praktiker (wie Lehrende und Trainer), die webbasierte Lernumgebungen in ihrer Bildungsarbeit einsetzen möchten.