Die Arbeit der Lehrkräfte und der Pakt für Bildung - neoliberale Politik

Ziel dieses kurzen Aufsatzes ist es, die Politiken zur Bewertung von Lehrerkarrieren ab den 1990er Jahren im Bildungskontext des Bundesstaates Goiás zu erörtern, insbesondere im Hinblick auf den Pakt für Bildung, ein Programm, das geschaffen wurde, um Leitlinien für die Arbeit von Lehrern im Bundesstaat festzulegen. In diesem Sinne versucht sie zu verstehen, wie der allgemeine Rahmen der wirtschaftlichen Bedingungen, die durch das Kapitalsystem auferlegt wurden, die öffentliche Bildungspolitik beeinflusst hat.

Autorentext

Milena Kirsten - Studium der Leibeserziehung an der Staatlichen Universität von Goiás (2004). Sie hat einen Master in Erziehungswissenschaften von der Bundesuniversität von Goiás (2016). Sie arbeitet am Bundesinstitut von Goiás, wo sie als EBTT-Lehrerin tätig ist.