Die Bedeutung der Familie

Die meisten Bildungssysteme und -programme in Ländern, die Flüchtlingsfamilien aufnehmen, sind auf die Mehrheitsgesellschaft ausgerichtet. Aufgrund ihrer Erfahrungen vor und nach der Umsiedlung sowie aufgrund sprachlicher und kultureller Barrieren entsprechen Mainstream-Programme oft nicht den Bildungs- und sozialen Bedürfnissen von Flüchtlingskindern und ihren Familien. Dieses Buch untersucht diese Herausforderungen und diskutiert, wie Bildungshindernisse durch einen kooperativen Ansatz, der die Beiträge aller Beteiligten wertschätzt, am besten überwunden werden können.

Autorentext
Dr. Hassan Haji Ibrahim stammt aus Somalia und arbeitet derzeit als Bildungsberater für das neuseeländische Bildungsministerium. Er hat einen Master of Philosophy in International Development Studies (Massey University) und einen PhD in Education (University of Canterbury). Dr. Hassan hat ein starkes Interesse an Bildung und Gemeindeentwicklung.