DIE BEDEUTUNG DER INFORMATIONS TECHNOLOGIE FÜR KINDER IM VORSCHULALTER

Die Monographie beschreibt das Wesen der Organisation von nicht-traditionellem Unterricht unter Verwendung moderner Technologien auf der Grundlage eines neuen Ansatzes für das vorschulische Bildungssystem, die Rolle und Bedeutung des Einsatzes neuer Technologien im Fremdsprachenunterricht für Kinder im Kindergartenalter. Die Verwendung von didaktischen Spielen im Verlauf des Unterrichts basiert auf ihrem Einfluss auf das effektive Studium der Themen durch die Kinder

Autorentext

Ismoilova Gulmira Erkin qiziStudentinder Vorschulpsychologie und -pädagogik, Fakultät für Vorschulerziehung, Staatliches Pädagogisches Institut TermizIsmoilovaSabina Erkin qiziStudentinder Fakultät für Sozialwissenschaften der Staatlichen Universität Termiz, Psychologie und Pädagogik der Vorschulerziehung.