Die berufliche Identität zukünftiger Lehrer

Die Forschung im Bereich der Sozialpsychologie der Arbeit beschäftigt sich mit der Untersuchung von Berufswegen im Allgemeinen. In dieser Arbeit konzentriere ich mich insbesondere auf den Lehrerberuf, um die ersten Anzeichen der beruflichen Identitätsbildung zu identifizieren, da die angehenden Lehrer in dieser Phase die Komponenten der Bewältigung ihrer Grundausbildung in bestimmten Dimensionen zum Ausdruck bringen, wie z. B. ihre Einstellungen zum Lehrerberuf, ihre Vorstellungen von der beruflichen Praxis und ihren Zufriedenheitsgrad mit der Grundausbildung. Die Ergebnisse dieser Untersuchung haben es ermöglicht, einige Faktoren zu identifizieren, die sich auf den Prozess der Entwicklung der beruflichen Identität von angehenden Lehrern auswirken.

Autorentext

Doutor em Psicologia do Trabalho; Professor / Formador, Centro Regional de Ciências da Educação e Formação (CRMEF) Rabat Marrocos, desde 2005; Coordenador do ciclo de formação para executivos da administração educacional, no CRMEF Rabat desde 2014.