Die effektivsten Ansätze für den Unterricht in Grundschulen

Dies ist eine umfassende Übersicht über die Erkenntnisse zu effektiven Unterrichtsansätzen für Kinder im Grundschulalter. Die Erkenntnisse werden sorgfältig ausgewertet und zu Zusammenfassungen darüber geführt, was bekanntermaßen funktioniert, was bekanntermaßen nicht funktioniert und was bekanntermaßen schädlich ist. Das Buch beantwortet folgende Fragen: Was sind derzeit die effektivsten Ansätze für den Unterricht von Grundschulkindern? Unterscheiden sich die effektiven Ansätze für verschiedene Untergruppen von Schülern, und wenn ja, wie? Unterscheiden sich die effektiven Ansätze für bestimmte Altersgruppen oder Phasen innerhalb der Ausbildung bis zum Alter von 11 Jahren? Es wurde von Experten für die Überprüfung von Belegen und die Bewertung der Qualität von Belegen verfasst.

Autorentext

Stephen Gorard ist Professor für Erziehungswissenschaften an der Durham University und Mitglied der Academy of Social Sciences im Vereinigten Königreich. Dr. Beng Huat See ist Senior Research Fellow und Dr. Becky Morris ist Research Fellow an der Durham University im Vereinigten Königreich. Sie beschäftigen sich mit der Wirksamkeit und Fairness von Bildungssystemen.