Die emotionale Intelligenz von EFL-Lehrern und ihre Arbeitszufriedenheit

Heutzutage heben viele Studien psychologische Faktoren hervor, die zur Arbeitszufriedenheit beitragen. Einer dieser Faktoren ist das Konzept der emotionalen Intelligenz. In letzter Zeit wird eher "emotionales Wissen" als "akademisches Wissen" hervorgehoben, da emotionale Intelligenz offenbar einen viel größeren Einfluss auf die Effizienz der Mitarbeiter und den Erfolg einer Organisation hat als akademische Intelligenz. Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen der emotionalen Intelligenz von EFL-Lehrern und ihrer Arbeitszufriedenheit in privaten Sprachinstituten im Iran/Shiraz. Diese Studie versucht auch zu beantworten, ob es einen signifikanten Unterschied zwischen der emotionalen Intelligenz und der Arbeitszufriedenheit iranischer EFL-Lehrer in Bezug auf das Geschlecht gibt.

Autorentext

Mohammad Hossein Hekmatzadeh ha conseguito il master in TESL presso il Dipartimento di Insegnamento della Lingua Inglese, Fars Science and Research Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran. Laleh Khojasteh ha conseguito il dottorato di ricerca in TESL presso l'Università Putra Malaysia e attualmente è assistente professore presso l'Università di Scienze Mediche di Shiraz.