Die Entwicklung intellektueller Leistungen beim Reproduzieren von Witzen
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Die Fähigkeit, Witze zu erzählen, und somit andere zum Lachen zu bringen, eröffnet dem Kind eine neue Dimension in seinem Umgang mit sozialen Partner. Das Erzählen bzw. das Austauschen von Witzen bildet für die Kinder zum einem wichtigen Kommunikationsweg, mit dem sie neue Intimitäten unter sich schaffen, und zum anderen ein Mittel, wodurch sie die psychodynamisch erzeugte affektive Spannungen auf soziale akzeptierte Weise zum Ausdruck bringen können. Die vorliegende empirische Arbeit fokussiert ausschließlich das Phänomen Witz, dessen Beziehung zur Entwicklung intellektueller Leistungen bei Kindern zwischen 5 und 13 Jahren sowie dessen kulturelle Bedingtheit. Die vorliegende Arbeit liefert einen empirischen Beitrag zur Diskussion um die Beziehung zwischen der Entwicklung von Inkongruenzhumor und der Entwicklung kognitiver und kreativer Fähigkeiten bei Kindern und zur Beschreibung der Entwicklung dieser intellektuellen Leistungen bei Kindern zwischen 5 und 13 Jahren verschiedener Kulturkreise anhand von authentischen d.h. von Kindern selbst reproduzierten Witzen und Witzfragen.
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GarantieWeitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783831684991
- Auflage 2., unveränderte Auflage (Erstauflage 2000)
- Genre Sonstige Psychologie-Bücher
- Anzahl Seiten 360
- Größe H22mm x B205mm x T145mm
- EAN 9783831684991
- Format Fachbuch
- Titel Die Entwicklung intellektueller Leistungen beim Reproduzieren von Witzen
- Autor Maria-Heleni Dometios-Murphy
- Untertitel Eine empirische Untersuchung an 5-bis 13-jährigen Kindern verschiedener kultureller Zugehörigkeit
- Gewicht 485g
- Herausgeber Utz Verlag
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