Die Herausforderung des Pädagogischen Koordinators im Bildungswesen

Ziel dieser Arbeit ist es, die Herausforderung des Pädagogischen Koordinators zu untersuchen: Begegnungen und Unstimmigkeiten im öffentlichen und privaten Bildungswesen in der Gemeinde Jequié, den Schwerpunkt seiner Arbeit zu ermitteln sowie über die Herausforderungen und Konflikte nachzudenken, denen er in seiner Praxis begegnet und die das tägliche Leben dieser Fachkraft in der Schulgemeinschaft prägen. Wir wissen, dass das Tätigkeitsfeld dieser Fachleute sehr breit gefächert ist und alles umfasst, von Aktivitäten im Zusammenhang mit Lehrplankomponenten, Lernen und dem Aufbau von Wissen, Disziplin, Ethik, Bewertung, Lehrmaterial bis hin zur Interaktion mit der Gemeinschaft. Wir werden auch die Bedeutung der Rolle des pädagogischen Koordinators hervorheben, da er oder sie die Fachkraft ist, die für die Bildung und Aufrechterhaltung eines kohäsiven Schulteams verantwortlich ist, das engagiert und fest in der Zielsetzung des Arbeitsvorschlags der Schuleinheit steht.

Autorentext

Pädagoge an der Staatlichen Universität von Südwest-Bahia (UESB), Postgraduierter in Medienproduktion für Online-Bildung an der Bundesuniversität von Bahia (UFBA), Assistenzlehrer für Sonderpädagogik, Pädagogischer Koordinator in einem Kurs für Vorschulerziehung.