Die Herausforderungen der Lernenden beim Lesen und Schreiben in Englisch Erster Zusatza
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Lernende in ländlichen Gebieten sind benachteiligt, was den Umgang mit Englisch als erster zusätzlicher Sprache (EFAL) angeht. Sie benötigen mehr grundlegende Aufmerksamkeit bei den Lese- und Schreibfähigkeiten. Aus diesem Grund wird in der Studie untersucht, warum Lernende der Mittelstufe in Schulen in ländlichen Gebieten Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben in EFAL haben. In Anbetracht dessen argumentiert Darara (2012:4), dass Lesen und Schreiben keine Bildungshürde ist, die nur Lernende der Mittelstufe in Schulen betrifft. Der Zweck dieser Studie ist es, die Herausforderungen der Lernenden beim Lesen und Schreiben in EFAL in der Mittelstufe aufzuzeigen. Die Studie beschäftigt sich daher mit der Frage, wie die Lese- und Schreibprobleme der Lernenden in dieser Phase beseitigt werden können.
Autorentext
Phillimon M. Sebetoa, tem o Mestrado em Educação na Universidade do Limpopo. Actualmente é professor na Escola Primária de Dipuwe, Polokwane.
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GarantieWeitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09786205615348
- Sprache Deutsch
- Größe H220mm x B150mm x T7mm
- Jahr 2023
- EAN 9786205615348
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-620-5-61534-8
- Veröffentlichung 24.01.2023
- Titel Die Herausforderungen der Lernenden beim Lesen und Schreiben in Englisch Erster Zusatza
- Autor Phillimon More Sebetoa
- Gewicht 185g
- Herausgeber Verlag Unser Wissen
- Anzahl Seiten 112
- Genre Sonstige Sprachliteratur
