Die historische Bedeutung des PED-PUC-SP ist unbestreitbar

Ende der 1960er Jahre begannen Universitäten, die durch das Gutachten Nr. 977/65 des Bundesbildungsrats (CFE) unterstützt wurden - das die Einrichtung von Aufbaustudiengängen in Brasilien genehmigt -, mit der Aufnahme von Aufbaustudiengängen in ihre Lehrpläne. Die Päpstliche Katholische Universität von São Paulo (PUC-SP) gehörte zu diesen Einrichtungen. Das Graduiertenprogramm in Pädagogik: Psychologie und Pädagogik (PED) wurde 1969 ins Leben gerufen und war das erste, dessen Schwerpunkt auf der Beziehung zwischen Psychologie und Pädagogik lag. Die Geschichte des Programms zeigt seine Bedeutung für die wissenschaftliche Gemeinschaft durch die beeindruckende Anzahl wissenschaftlicher Publikationen, die von den Lehrenden und Studierenden des Programms verfasst wurden. Angesichts der Relevanz dieses Programms für den nationalen Bildungskontext entstand die vorliegende Studie als Vorschlag, seine Geschichte wiederzubeleben und zu dokumentieren, um einen besseren Einblick in seinen Beitrag zur Entwicklung des Bildungswesens im Land zu gewinnen.

Autorentext

Noiza Tozzato, klinische Verhaltenspsychologin, Master in Bildungspsychologie der PUC (Pontifícia Universidade Católica). Postgraduiertenstudium in Krankenhauspsychologie am Forschungsinstitut Albert Einstein. Dozentin, studiert Neuropsychologie am CEPSIC/USP und Theologie an der Mackenzie, Forscherin in der Abteilung für Neuropsychologie des HC.