Die Identität des pädagogischen Koordinators

Der Einfluss der Politik auf die Konstituierung der Funktion des pädagogischen Koordinators in den städtischen Schulen der Stadt Rio de Janeiro in der Zeit vom Militärregime bis heute, zusammen mit den Dilemmata und Konflikten, die die Bildung der Identitätskonstituierung dieser Berufsgruppe umgeben. Die Zuschreibungen an den Koordinator haben sich im Zuge der Veränderungen in der Bildungspolitik gewandelt, und diese Studie soll zeigen, wie sich dieser Prozess in den öffentlichen Schulen der Stadt Rio de Janeiro vollzieht.

Autorentext

Master e dottorato in Educazione presso la Pontificia Università Cattolica di Rio de Janeiro (PUC-Rio). Laureata in Geografia presso l'Università Statale di Rio de Janeiro (UERJ). Ha lavorato come coordinatrice pedagogica dal 2003 al 2011 in una scuola pubblica. Attualmente lavora come insegnante di geografia nella scuola primaria della città di Rio de Janeiro.