Die Kunst, zum Glücklichsein zu lernen

Im Laufe der Geschichte haben die Menschen das Glück in verschiedenen Formen, Erfahrungen, Erlebnissen und Dimensionen gesucht. Die Aufgabe des Pädagogen besteht darin, seine Arbeit auf echtes Glück auszurichten. Die Variablen des Glücks und die Kunst des Lernens beziehen sich auf grundlegende Fragen des Lernens: Können wir lernen, glücklich zu sein, um im Leben glücklich zu sein? Wenn wir glauben, dass die Antwort ja lautet, wie können wir es beweisen? Darüber hinaus wird die Verbindung zwischen Kunst und Bildung hervorgehoben, da die Bedeutung der Kunst für die Menschheit allgemein anerkannt ist. Das Buch beschreibt detailliert den Prozess des Lernens für das Leben und für das Glück. Dieses Buch ist von grundlegender Bedeutung für alle Fachleute, insbesondere für Pädagogen, da sie darin wichtige Instrumente finden, die ihnen helfen werden, künftige Fachleute mit Integrität und moralischer Solvenz auszubilden, mit dem vorrangigen Ziel, Glück zu erreichen. Die Kapitel dieses Buches stellen eine Reihe von Überlegungen zu effektiven Lehr-Lernprozessen mit neuen Ansätzen und Theorien vor. Im Gegensatz dazu konzentrieren sich die Kapitel auf die Kunst der Erziehung und des Lernens für das Leben und das Glück.

Autorentext

Maîtrise en sciences de l'éducation, mention enseignement universitaire. Pédagogue, deuxième spécialité : gestion scolaire avec leadership pédagogique et TIC. Appliqué à l'éducation. Praticien en coaching éducatif. Actuellement : Directeur général adjoint de l'I. E. 610-5186 "République du Japon" Lima, Pérou. Enseignant, chercheur et écrivain.