Die öffentliche Schule im Wettbewerbskontext

In den letzten Jahren sahen sich die Schulen mit der Notwendigkeit konfrontiert, Ergebnisse vorzulegen, damit diese den Erziehungsberechtigten und der Bevölkerung im Allgemeinen über die Medien bekannt gegeben werden konnten. Der Bildungsvertrag, dem sie gegenüber ihren Schülern unterlagen, wurde auch vom Vergleich zwischen den Schulen abhängig gemacht. So entstand ein Wettbewerbsmarkt zwischen den Einrichtungen, dem diese nicht völlig gleichgültig gegenüberstanden. Die Handlungslogik der Schulen ist unterschiedlich, auch hinsichtlich ihrer Bedürfnisse und Ziele, jedoch hat sich die Marktlogik in der Notwendigkeit durchgesetzt, die besten Schüler zu gewinnen, um so die besten Ergebnisse zu erzielen. Der Begriff "öffentlicher Dienst" wird nicht mehr mit Gemeinschafts- und Bürgersinn assoziiert, sondern steht für die Industrialisierung der Bildung mit einer produktorientierten Regulierung.

Autorentext

Primary School and Physical Education Teacher Graduated from ESEV, Polytechnic Institute of Viseu, in 1999 Master of Science in Education - Educational Administration from IE, University of Minho, in 2015.