Die Organisation der pädagogischen Arbeit in der Schule für frühkindliche Erziehung

Dieses Buch ist das Ergebnis eines Dialogs, den ich seit 2006 mit einigen Pädagogen mit unterschiedlichen italienischen Ansätzen zu entwickeln versuche. Wir haben nicht die Absicht, die italienische und die brasilianische frühkindliche Erziehung zu vergleichen, weil wir glauben, dass es sich um unterschiedliche Realitäten in kultureller, wirtschaftlicher, sozialer, historischer, politischer Hinsicht usw. handelt, also nicht um den Parameter des Vergleichs. Es sind Länder mit sehr unterschiedlichen Kontexten und daher mit unterschiedlichen Folgen und Ergebnissen. Anfangs dachten wir, es wäre unfair gegenüber brasilianischen Pädagogen, irgendeinen Vergleich anzustellen, weil wir dachten, Brasilien liege weit zurück, aber das war nicht das, was wir vorfanden. Dieses Buch ist eine Einladung, die brasilianische frühkindliche Bildung mit mehr Respekt zu betrachten.

Autorentext

Profesor Asistente Doctor FCT/UNESP/ Presidente Prudente Departamento de Educación. Coordinador del Curso de Pedagogía - Bienio 2018-2020