Die Rolle der Fehlerkorrektur beim Unterrichten mündlicher Kommunikative Fähigkeiten

Fehlerbeherrschung und -korrektur ist ein sehr umfassendes und interessantes Thema. Es gibt zahlreiche Hypothesen zu diesem Thema, und die wichtigsten, nämlich die Kontrastive Analyse-Hypothese, die Fehleranalyse, die Interlanguage und der kommunikative Ansatz, werden im folgenden Kapitel erörtert. Was die Rolle des Lehrers betrifft, so gehen die Meinungen und Einstellungen weit auseinander und sind manchmal sogar umstritten. Einige von uns Lehrern betrachten Fehler als etwas Natürliches, das den Lernenden hilft, während andere sie als unerwünschtes Übel betrachten, das den Lernprozess beeinträchtigt. Die Wahrheit liegt wahrscheinlich irgendwo dazwischen. Die Ergebnisse dieser Forschungsstudie könnten für andere Forscher, die sich für dieses Thema interessieren, eine große Überraschung sein.

Autorentext

Anita Zytowicz es estudiante de doctorado en la Universidad Kazimierz Wielki de Bydgoszcz (Polonia). Desde 2001 es Traductora Jurada e Intérprete Profesional y colabora con diversas instituciones públicas y empresas privadas. También es profesora en la Escuela Privada de Magisterio de Bydgoszcz. Le encantan los retos y viajar.