Die Rolle des Zahnmediziners im Lehr-Lern-Prozess

Aufgrund der Anforderungen einer sich wandelnden Gesellschaft wurde den Fragen rund um den Lehr-Lern-Prozess im Hochschulbereich große Bedeutung beigemessen. Innerhalb des politisch-institutionellen Rahmens ist bekannt, dass die Qualität der Studierenden in direktem Zusammenhang mit dem Lehrpersonal und einem geeigneten pädagogischen Modell an der Universität steht. Daher ist die Qualifizierung und ständige Aktualisierung (sowohl fachlich als auch didaktisch-pädagogisch) des Lehrpersonals für eine umfassende Ausbildung von Zahnärzten unerlässlich. Ziel dieser Studie war es, die Wahrnehmung von Studierenden und Lehrkräften im Grundstudium der Zahnmedizin hinsichtlich der Rolle des Lehrers im Lehr-Lern-Prozess zu bewerten.

Autorentext
Sie schloss ihr Studium der Zahnmedizin an der Staatlichen Universität von West-Paraná (2001) ab und erwarb einen Master-Abschluss in kollektiver Gesundheit an der Staatlichen Universität von Londrina (2005). Derzeit ist sie Zahnärztin der Gemeinde Cascavel und Dozentin für die Fächer kollektive Mundgesundheitspflege, kollektive Gesundheit II und betreutes Praktikum in der Mehrkinderklinik der UNIPAR.