DIE SCHULISCHEN STRATEGIEN EINER ANALPHABETISCHEN MUTTER, UM IHR KIND ZU BEGLEITEN

Die Begleitung der Eltern stellt eine echte Unterstützung für den reibungslosen Ablauf des Bildungssystems dar. Um die Schulergebnisse zu verbessern, die in Burkina hinter den Erwartungen zurückbleiben, wird ein Blick auf die Eltern geworfen, um die Rolle der Mutter beim schulischen Lernen zu verstehen, insbesondere wenn sie Analphabetin ist. Unsere vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit "den Strategien der analphabetischen Mutter, um ihr Kind auf dem Weg zum Schulerfolg zu begleiten".Das allgemeine Ziel unserer Forschung war es, die Aufgaben zu analysieren, die analphabetische Mütter trotz ihres Analphabetismus erfüllen, um ihre Kinder zum Schulerfolg zu führen. Wir gingen davon aus, dass die Strategien, die eine analphabetische Mutter anwendet, einen positiven Einfluss auf den Schulerfolg ihres Kindes haben. Zur Überprüfung unserer Hypothesen wählten wir einen qualitativen Ansatz, der durch quantitative Daten unterstützt wurde. Es wurden halbdirektive Interviews und Fragebögen an Kinder, Lehrer und analphabetische Mütter verwendet.

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LEBENSLAUFJahr Besuchte Schule Erhaltenes Diplom1977-1979 EPP Kyon CEPE1983-1984 Collège saint joseph moukassa BEPC2006-2007 Spezielle Prüfung "A "für die Aufnahme an der Universität Bescheinigung über den Erfolg. 2010-2011 Universität Norbert Zongo Bachelor-Abschluss in Psychologie.2016-2018 Universität Norbert Zongo Master Psy de l'éduc et des Apprent2020-2021 Université Norbert Zongo Doctorat II Psy Clinique et Patho