Die Umsetzung des Lehrplans für Lesen und Schreiben in Sepedi

In diesem Buch wird die Umsetzung des Lehrplans für den Unterricht des Lesens und Schreibens in der Sepedi-Hauptsprache im Mankweng-Kreis in der Provinz Limpopo bewertet. Lernende der Mittelstufe haben Schwierigkeiten, in der Sepedi-Hauptsprache zu lesen und zu schreiben, und sind infolgedessen inkompetent, wenn es um das Lesen und Schreiben in der Lehr- und Lernsprache Englisch geht. Dies bedeutet, dass das Beherrschen der Sepedi-Heimatsprache die Lernenden in die Lage versetzen wird, besser in der Lehr- und Lernsprache Englisch zu lesen und zu schreiben. Die Überwindung der Lese- und Schreibschwäche der Lernenden in der Mittelstufe muss eine gemeinsame Anstrengung aller Beteiligten sein, und eines der Probleme sind unzureichende Sepedi-Materialien und -Ressourcen für Lernende in der Mittelstufe. Die Sepedi-Heimatsprache muss genauso geschützt und gefördert werden wie das Englische.

Autorentext

Der Autor wuchs in einer ländlichen Gegend um Mankweng in der Provinz Limpopo auf. Er ist das zweite Kind in seiner Familie. Er ist verheiratet und hat zwei Kinder. Er hat einen Master-Abschluss in Sprachunterricht an der Universität von Limpopo. Da er sich für Sprachen begeistert, studierte er Lesen und Schreiben in der Sepedi-Hauptsprache und schrieb ein Buch zu diesem Thema.