Die Verwaltung des Schulrats Vergleichende Analyse der Verwaltung

Ziel dieser Arbeit ist es, die Verwaltung des Schulrats durch eine vergleichende Studie zwischen demokratischen und traditionellen Verwaltungsmodellen zu reflektieren. In diesem Zusammenhang wird die Art und Weise analysiert, in der die Debatte über die Demokratisierung der Verwaltung des Schulrats in der Gesellschaft insgesamt und insbesondere im Bildungswesen geführt wird und zunehmend kontroverse Konturen annimmt. Die untersuchte Fragestellung lautet, wie der Prozess des Schulratsmanagements im schulischen Kontext hergestellt wird. Es handelt sich um eine qualitative und quantitative Studie, die mit Hilfe der dialektischen Methode versucht, die verschiedenen Faktoren zu identifizieren, die an der Effektivität des demokratischen Schulratsmanagements beteiligt sind, und zwar mittels einer hypothetischen deduktiven Studie. Die Datenerhebung bestand aus einer bibliografischen Erhebung, Beobachtungen und Interviews mit den verschiedenen Akteuren, die die Schulgemeinschaft in Bezug auf administrative, organisatorische, politische und pädagogische Maßnahmen bilden.

Autorentext

Abschluss in Betriebswirtschaft von CESUPA-PA mit einem MBA in Rechnungswesen, Rechnungsprüfung und Controlling von FACINTER-PR. Master in Betriebswirtschaft von der UCAM-RJ. Doktorat in Betriebswirtschaft von der UTAD-PT, revalidiert durch COPPEAD-UFRJ und Post-Doktorat in Unternehmensführung von der UECE-CE.