Die Verwendung von Schach als Vermittler in der Mathematikausbildung

Das Ziel der heutigen Bildung ist es, durch eine gesunde und angenehme Umgebung sinnvolles Lernen zu fördern. In vielen Einrichtungen arbeiten Pädagogen an diesem Ziel. Das vorliegende Buch beschreibt eines dieser Projekte. In diesem Fall wurde Schach als Vermittler eingesetzt, damit die Schüler die mathematischen Konzepte von Fläche und Vektoren intuitiver erarbeiten konnten. Die Forschung basierte auf dem Prinzip der Vermittlung, das in der sozio-historischen Theorie von Lev Vygotsky und im sinnvollen Lernen von David Ausubel beschrieben wird. Der Text zeigt, wie Spiele Teil der menschlichen Kultur sind und wie Pädagogen sie beim Aufbau von Wissen einsetzen können, indem sie eine traditionelle Methodik des Mathematikunterrichts ersetzen, bei der Regeln auswendig gelernt und in bestimmten Situationen mechanisch angewendet werden. In dieser Arbeit liegt der Schwerpunkt weniger auf den behandelten Wissensgebieten als vielmehr auf der Art und Weise, wie die Schüler Probleme bearbeiten und Strategien zur Verinnerlichung von Wissen entwickeln, um Daten zu verknüpfen und eine Lösungsstrategie vorzuschlagen, wodurch Informationen in Wissen umgewandelt werden.

Autorentext

Der Autor absolvierte eine Ausbildung zum Kältetechniker bei SENAI-SP, studierte Maschinenbau an der Faculdade de Tecnologia de São Paulo und erwarb einen Master in Pädagogik an der Universidade Federal de Rondônia. Er war neun Jahre lang in der Industrie tätig und ist heute Dozent am Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.