Die Vorstellung der Studenten vom betreuten Praktikum

Ziel dieses Buches ist es, die Vorstellungen der Pädagogikstudenten an der CFP/UFCG über das betreute Praktikum in der frühkindlichen Erziehung für die Lehrerausbildung zu analysieren und insbesondere zu überprüfen, welche Erwartungen die Pädagogikstudenten aufgrund ihrer Erfahrungen als Praktikant an den Lehrerberuf haben, sowie herauszufinden, ob das betreute Praktikum in der frühkindlichen Erziehung als isoliertes Fach gesehen oder interaktiv mit den anderen Fächern des Studiengangs bearbeitet wird und wie die angehenden Lehrer mit der Beziehung zwischen Theorie und Praxis in der Praktikumserfahrung umgehen. Das Buch stellt eine Studie vor, die an der Bundesuniversität von Campina Grande mit 06 Studenten aus dem 9.

Autorentext

Laureata in Pedagogia (UFCG/CFP), Laurea in Giurisprudenza (UFCG/CCJS) Specialista in Alfabetizzazione e Letteratura, in fase di studio per la specializzazione in Psicopedagogia Clinica e Ludicità in Educazione della Prima Infanzia, lavora come volontaria nell'ambulatorio multidisciplinare per pazienti con diabete presso l'HUJB, educatrice del diabete e assistente sociale.