Die Zeit, die Kinder vor dem Fernseher verbringen, und ihre Beziehung zu ihrem Verhalten

Die Arbeit besteht aus einer Untersuchung zum Thema: "Die Zeit, die Kinder fernsehen und ihre Beziehung zu ihrem Verhalten in der zweiten Klasse der Grundschule in Juliaca, Puno-2014". Das grundlegende Anliegen des Problems ist es, festzustellen, welchen Einfluss das Fernsehen auf das Verhalten der Schüler in der zweiten Klasse der Grundschule hat, dessen Vorteile das Interesse und das Bewusstsein der Eltern und Pädagogen wecken, um den Erziehungsprozess in Richtung einer angemessenen Nutzung des Fernsehens als nicht destruktives Erziehungsmittel für Kinder und Jugendliche in Puno zu lenken. Diese Forschung wurde durch bibliographische und dokumentarische Zusammenstellung, Meinungsumfragen von Schülern in der zweiten Klasse der Grundschule durchgeführt, der Text besteht aus dem konzeptionellen Rahmen, theoretischen Rahmen, methodischen Rahmen und operativen Rahmen.

Autorentext

Natural de Juliaca - Peru.Ensino primário: IEP. 70545 Manco CapacEnsino Secundário: GUE JAETécnico Profissional de Contabilidade ISTMNB-JProfessor do Ensino Secundário ISP-JLicenciatura em Educação UNPRGLicenciatura em Educação Intercultural Bilingue UNAMestrado em Ciências da Educação UNPRGGrau académico de Magister USPGrau Académico de Doutor USP

Klappentext

Die Arbeit besteht aus einer Untersuchung zum Thema: "Die Zeit, die Kinder fernsehen und ihre Beziehung zu ihrem Verhalten in der zweiten Klasse der Grundschule in Juliaca, Puno-2014". Das grundlegende Anliegen des Problems ist es, festzustellen, welchen Einfluss das Fernsehen auf das Verhalten der Schüler in der zweiten Klasse der Grundschule hat, dessen Vorteile das Interesse und das Bewusstsein der Eltern und Pädagogen wecken, um den Erziehungsprozess in Richtung einer angemessenen Nutzung des Fernsehens als nicht destruktives Erziehungsmittel für Kinder und Jugendliche in Puno zu lenken. Diese Forschung wurde durch bibliographische und dokumentarische Zusammenstellung, Meinungsumfragen von Schülern in der zweiten Klasse der Grundschule durchgeführt, der Text besteht aus dem konzeptionellen Rahmen, theoretischen Rahmen, methodischen Rahmen und operativen Rahmen.