Diskursanalyse von EFL-Lernenden

Dieses Buch hilft Forschern und Lehrern, die Feinheiten der Durchführung von Gruppenarbeiten im EFL-Unterricht zu verstehen. Es hilft zu verstehen, wie das Abwechseln in Gruppenarbeiten direkt mit anderen sozialen Phänomenen verbunden ist. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Erläuterung der kontextuellen Aspekte und Faktoren, die die Art und Weise, wie die Schüler sich beteiligen, beeinflussen. Diese Forschung eröffnet dem zukünftigen Forscher die verschiedenen Aspekte der Gesprächsanalyse.

Autorentext

Ushakiran Wagle, M Phil en ELE, es profesora de inglés en Capital College and Research Centre, Katmandú. Le encanta establecer contactos profesionales y viaja a menudo para asistir a conferencias. Ha sido miembro del Comité Ejecutivo y es miembro vitalicio de NELTA (Nepal English Language Teachers' Association).