Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch - Grundausgabe - 8. Schuljahr

Lernerfolge für alle: individuell fördern und fordernTransparente Differenzierung nach unten und obenKonsequente Sprachförderung auf jeder Seite (mit Deutsch als Zweitsprache als Grundprinzip): gelber Sprachfördersockel, gelbe Extra-Sprache-Seiten zu sprachlichen StolpersteinenDifferenzierung nach oben: Zusatzaufgaben, WeiterführendesPassgenau und kompetenzorientiertEin Kompetenzschwerpunkt pro Kapitel: Was zusammengehört, steht zusammenÜbungsschleifen, Das-kann-ich!-SeitenVorbereitung aller KlassenarbeitenLangfristige PrüfungsvorbereitungSozialkompetenz, Lebensplanung, BerufsorientierungKlarer Aufbau wiederkehrende Kapitelstruktur:ThemenkapitelDamit sich die Lernenden leicht orientieren können, sind alle Themenkapitel gleich aufgebaut. Dem Herzstück des Kapitels folgt klar erkennbar ein fakultativer Teil, den Sie je nach Bedarf und Schülerschaft einsetzen können.Thematische Einstiegsseite mit starkem BildimpulsVorentlastung, um Erfahrung und Wissen zu aktivierenErarbeitung des Kompetenzschwerpunkts kleinschrittig und differenziertDas kann ich! als Sonderseiten zur SelbstüberprüfungDas wiederhole ich! mit Übungsschleife zur Differenzierung nach untenWeiterführendes mit zusätzlichen Übungen zur Differenzierung nach obenExtra Sprache als Sonderseiten zur SprachförderungTraining mit Klassenarbeitstraining zum KompetenzschwerpunktKapitel: Medien und GattungenIm Zentrum stehen (Informations-)Medien und moderne wie traditionelle literarische Texte aller Gattungen. Die Texte knüpfen an die Alltagserfahrungen der Schüler/-innen an und sind interkulturell gültig.Kapitel: Arbeitstechniken, Rechtschreiben und GrammatikDie sachsystematischen Einheiten bauen in alltäglichen Zusammenhängen wichtige Kompetenzen auf und fördern das strategieorientierte Lernen.Kapitel: Wissenswertes auf einen BlickDieser Abschnitt fasst das Merkwissen kurz und bündig zusammen perfekt zum Nachschlagen. Außerdem enthält der Anhang eine Verbtabelle, die besonders hilfreich bei der Sprachförderung ist.

Klappentext

Lernerfolge für alle: individuell fördern und fordern

• Transparente Differenzierung nach unten und oben
• Konsequente Sprachförderung auf jeder Seite (mit Deutsch als Zweitsprache als Grundprinzip): gelber Sprachfördersockel, gelbe Extra-Sprache-Seiten zu sprachlichen Stolpersteinen

• Differenzierung nach oben: Zusatzaufgaben, WeiterführendesPassgenau und kompetenzorientiert

• Ein Kompetenzschwerpunkt pro Kapitel: Was zusammengehört, steht zusammen
• Übungsschleifen, Das-kann-ich!-Seiten
• Vorbereitung aller Klassenarbeiten
• Langfristige Prüfungsvorbereitung

• Sozialkompetenz, Lebensplanung, BerufsorientierungKlarer Aufbau - wiederkehrende Kapitelstruktur:**Themenkapitel**Damit sich die Lernenden leicht orientieren können, sind alle Themenkapitel gleich aufgebaut. Dem Herzstück des Kapitels folgt klar erkennbar ein fakultativer Teil, den Sie je nach Bedarf und Schülerschaft einsetzen können.

• Thematische Einstiegsseite mit starkem Bildimpuls
• Vorentlastung, um Erfahrung und Wissen zu aktivieren
• Erarbeitung des Kompetenzschwerpunkts kleinschrittig und differenziert
• Das kann ich! als Sonderseiten zur Selbstüberprüfung
• Das wiederhole ich! mit Übungsschleife zur Differenzierung nach unten
• Weiterführendes mit zusätzlichen Übungen zur Differenzierung nach oben
• Extra Sprache als Sonderseiten zur Sprachförderung

• Training mit Klassenarbeitstraining zum KompetenzschwerpunktKapitel: Medien und GattungenIm Zentrum stehen (Informations-)Medien und moderne wie traditionelle literarische Texte aller Gattungen. Die Texte knüpfen an die Alltagserfahrungen der Schüler/-innen an und sind interkulturell gültig.Kapitel: Arbeitstechniken, Rechtschreiben und GrammatikDie sachsystematischen Einheiten bauen in alltäglichen Zusammenhängen wichtige Kompetenzen auf und fördern das strategieorientierte Lernen.Kapitel: Wissenswertes auf einen BlickDieser Abschnitt fasst das Merkwissen kurz und bündig zusammen - perfekt zum Nachschlagen. Außerdem enthält der Anhang eine Verbtabelle, die besonders hilfreich bei der Sprachförderung ist.

  Zusammenfassung
  Doppel-Klick nimmt alle mit!Die Grundausgabe schafft Lernerfolge für alle:

• Differenzieren nach Anforderungsstufen, Lerntypen, Lernwegen, Sozialformen
• Methodentraining und stringente Leseförderung mit dem Textknacker
• Sprachförderung mit Fokus auf Deutsch als Zweitsprache
• Textentlastung, Hilfen, Starthilfen
• Konsequentes Vorbereiten auf Klassenarbeiten
• Von Anfang an im Blick: Lebensplanung, Berufsorientierung und Ausbildungsfähigkeit
• Nachhaltiges Vermitteln von Strategien und Arbeitstechniken

• Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht mit der seitengenau passenden Doppel-Klick Förderausgabe zum parallelen UnterrichtseinsatzAufbau der Grundausgabe

• Themenkapitel: Einführen in das Thema, Vermitteln und Trainieren des Kompetenzschwerpunkts, Selbstüberprüfung und Übungsschleife, angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben

• Training GrammatikThematisch aus einem Guss*Doppel-Klick bewegt sich von Klasse 5 bis 10 auf sechs Themenfeldern, die für die Schülerinnen und Schüler im jeweiligen Alter wichtig sind - und die über den Deutschunterricht hinausweisen: soziale Kompetenzen, Methodenkompetenz, Alltagsleben, Ausbildung und Beruf, Fächerverbindendes sowie Medien.*Doppel-Klick - gemeinsames Lernen mit Grundausgabe und Förderausgabe*Die Lehrwerksreihe Doppel-Klick* ist konzipiert für den gemeinsamen Unterricht von Lernenden auf Basisniveau und mit erhöhtem Förderbedarf. Alle lernen am gleichen Gegenstand: Lernende mit erhöhtem Förderbedarf nutzen die Förderausgabe, Lernende auf Basisniveau die Grundausgabe. Der parallele Einsatz beider Ausgaben im gemeinsamen Unterricht gelingt durch:

• gleiche Themen
• gleiche Inhalte - den Lernniveaus angepasst
• gleiche Kompetenzen - auf unterschiedlichen Anforderungsstufen