DYNAMISCHE MEDIEN FÜR DEN GEOMETRIEUNTERRICHT

Die Bedeutung des Mathematikstudiums ergibt sich aus seinen vielfältigen Anwendungen bei der Modellierung unterschiedlicher Probleme der wirtschaftlichen, politischen und sozialen Realität Kubas und der Welt. Insbesondere geometrische Inhalte vermitteln Kenntnisse und Fähigkeiten für das Verständnis und die Interpretation der Phänomene, die Kinder, Jugendliche und junge Menschen umgeben, daher die Bedeutung seines Studiums auf verschiedenen Bildungsebenen. Trotzdem gibt es Unzulänglichkeiten beim Erlernen dieser Inhalte bei den Studenten des Bachelor-Studiengangs Mathematik-Physik an der Universität von Las Tunas, die die Effizienz des Lehr-Lernprozesses der Geometrie beeinträchtigen. Ausgehend von der Analyse der Behandlung geometrischer Inhalte in den verschiedenen Lehrplänen der Mathematik- und Physikstudiengänge in den pädagogischen Zentren der Hochschule und dem Potenzial der mathematischen Assistenten wurde eine Reihe von dynamischen Mitteln entwickelt, die dazu beitragen sollen, die oben genannten Unzulänglichkeiten zu beseitigen.

Autorentext

Master in Pädagogik, Lehrer für Geometrie an der Universität von Las Tunas, Kuba. Hochschulabschluss in Pädagogik, Fachrichtung Mathematik-Informatik. Umfangreiche Erfahrung im Mathematikunterricht und in der Bildungsforschung.