e-Cognitive Coaching Aktivitäten

Ziel dieser Untersuchung war es, E-Aktivitäten auf der Grundlage von kognitiven Coaching-Techniken zu entwickeln und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung von Bewertungskompetenzen bei Englischlehrern der Mittelstufe in den VAE zu messen. Die Entwicklung und Verwendung von E-Aktivitäten im E-Learning ist wichtig, um Zusammenarbeit und Verhandlungen zu fördern. Sie bringen die Teilnehmer auf eine höhere Ebene des Denkens. Die E-Aktivitäten können synchron durchgeführt werden, wie z. B. Quizze, und andere E-Aktivitäten können asynchron durchgeführt werden, wie z. B. die Teilnahme an Wikis oder Blogs. Präsentationen, Diskussionen und das Hochladen von Dateien sind Beispiele für effektive e-Aktivitäten. Die untersuchten Personen haben eine Website mit E-Aktivitäten wie Online-Quiz, Videos, Beispielen, illustrativen Bildern, anregenden Fragen und Online-Artikeln erstellt. Der Einsatz verschiedener Informations- und Kommunikationstechnologien hat sowohl für Lehrende als auch für Lernende Vorteile. Auch beim kognitiven Coaching haben sich die IKT positiv auf den Ausbildungsprozess ausgewirkt. Verschiedene und fortschrittliche IKT dienen unterschiedlichen Zwecken, wie z. B. der Zusammenarbeit, der Speicherung und der Bewertung. Dazu werden viele Technologien wie Wikis, Foren, Texte, Quiz und Videos eingesetzt.

Autorentext

Saleimah Al Abdouli, aus den Vereinigten Arabischen Emiraten, Master of Arts in Online Curriculum and Instruction, Hamdan Bin Mohammed Smart University; Bachelor of English Language and Translation, Ajman University. Sie hat Erfahrung im Unterrichten der englischen Sprache.