E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre

Dieses Buch zeigt, wie E-Learning funktionieren kann. Die Autoren sind Hauptakteure eines Teams, das in sich das gesamte Know-How für die Entwicklung und Nutzung verschiedener E-Learning Szenarien vereinigt: von der Konzeption über die Programmierung bis hin zur Nutzung in allen denkbaren Varianten. Daher beleuchtet das jüngste Buch des Marburger Linguistic Engineering Teams nicht nur die verschiedenen Facetten des E-Learnings und E-Teachings, sondern es stellt am Ende jedes Kapitels einen Leitfaden zur Verfügung, der auf Basis funktionierender E-Learning Szenarien darstellt, wie E-Learning und E-Teaching gewinnbringend in der Hochschullehre eingesetzt werden können.

Autorentext

Jürgen Handke lehrt am Institut für Englische Sprachwissenschaft der Universität Marburg.

General
1954, born in Hannover, Germany
1961-1973, school education in Hannover
1973-1975, German Army
Research Assistant (1981-1984, University of Hannover)
Senior Research Assistant (1984-1991, University of Wuppertal)
Professor (1991-today, University of Marburg)

Studies
English, Physical Education, Philosophy (Hannover: 1975-1980)
Phonetics (Leeds, 1978-1979)
Linguistics (postgraduate: Reading, 1981-1983)

Degrees
MA/Linguistics (University of Reading, 1982)
MA-Thesis: Concessive Clauses, Examiner: Frank Palmer
MPhil/Linguistics (University of Reading, 1983)
MPhil-Thesis: Psycholinguistics, Examiner: Mike Garman
PhD/Linguistics (University of Hannover, 1984)
PhD-Thesis: Adverbial Clauses, Examiner: Ekkehard König
Habilitation/Linguistics (University of Wuppertal, 1990)
Habil-Thesis: Natural Language Processing and Implementation in LISP, Examiner: Gisa Rauh