Échec scolaire

Cette recherche porte sur l'échec scolaire, dans le but de comprendre les principaux facteurs qui ont contribué au taux élevé d'échecs aux examens finaux de la 10e année à l'ESVMM au cours de l'année scolaire 2021. L'étude a été menée dans les écoles secondaires Manjacaze et Samora Machel, toutes deux situées dans le village municipal de Mandlakazi. Une approche qualitative a été utilisée pour mener la recherche, et une technique d'entretien a été utilisée pour collecter les données. Au total, 30 participants ont été impliqués dans la recherche, dont 20 élèves ayant échoué aux examens finaux de la 10ème année de l'année académique 2021, 10 dans chaque école, 8 enseignants ayant enseigné les matières avec examens de l'année académique 2021, dont 3 à l'ESEMA et 5 à l'ESSM, et 2 responsables de l'enseignement du 1er cycle, 1 dans chaque école.

Autorentext

L'auteur est titulaire d'un diplôme en éducation de base et d'une qualification en administration et gestion de l'éducation de l'université pédagogique du Mozambique ; d'un diplôme de troisième cycle en psychopédagogie de l'enseignement supérieur et d'une maîtrise en sciences de l'éducation de l'institut supérieur de gestion et d'entrepreneuriat Gwaza Muthini ; et d'un doctorat en psychologie : cognition et comportement de l'université de médecine de Guadalupe.

Klappentext

Cette recherche porte sur l'échec scolaire, dans le but de comprendre les principaux facteurs qui ont contribué au taux élevé d'échecs aux examens finaux de la 10e année à l'ESVMM au cours de l'année scolaire 2021. L'étude a été menée dans les écoles secondaires Manjacaze et Samora Machel, toutes deux situées dans le village municipal de Mandlakazi. Une approche qualitative a été utilisée pour mener la recherche, et une technique d'entretien a été utilisée pour collecter les données. Au total, 30 participants ont été impliqués dans la recherche, dont 20 élèves ayant échoué aux examens finaux de la 10ème année de l'année académique 2021, 10 dans chaque école, 8 enseignants ayant enseigné les matières avec examens de l'année académique 2021, dont 3 à l'ESEMA et 5 à l'ESSM, et 2 responsables de l'enseignement du 1er cycle, 1 dans chaque école.